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史上参加人数最多的高考:这些特点值得关注

发布时间:  来源:中新社微信公众号

2021年的高考于6月7日拉开帷幕。 随着疫情防控的常态化,推迟到了去年7月举办的高考,现在已经回到了6月。

史上参加人数最多的高考:这些特点值得关注

史上最大的报考人数、防疫对策的新措施、新增37个本科专业……您如何看待今年高考的特点? 值得关注的热点是什么? 中新网记者整理相关话题,采访相关专家,为您带来分析解读。

报名人数更是新高

专家提醒要以更平静的心情对待高考

2021年全国高考报名人数达到1078万人,是1977年恢复高考以来报名人数最多的一年。 今年全国共设有7200多个试验场、46.6万个试验场,包括2.6万个预隔离试验场,相关试验人员140多万人,其中监考人员95万多人。

从2018年“00后”开始大规模参加高考,2019年报考人数再次超过千万人,至2020年创历史新高,中国高考报名人数连续4年增长。 今年的考生大多出生于2002年或2003年。 根据国家统计局历年国民经济和社会发展统计公报,2002年和2003年出生人口分别为1647万和1599万,低于2000年的1771万和2001年的1702万。

有分析人士认为,高考人数之所以达到新的高峰,是因为人们越来越重视教育,我国基础教育稳步提高,中职生、社会考生中报名参加高考的人数有所增加。

21世纪教育研究院院长熊丙奇对中新网记者表示,高考报名人数近年来持续上升,最重要的因素是进一步开放了中职毕业生参加普通高考。

报名人数增加,意味着竞争加剧吗? 据熊丙奇分析,根据教育部历年全国教育事业发展统计公报,2020年全国普通本学科共招收967.45万人,高考报名人数1071万人,高考平均合格率已经超过90%。 2019年,中国普通本学科共招生914.9万人,其中本科招生约431.3万人,专科招生约483.6万人。 “结合高等学校扩大招生的现实,今年本专业总招生计划有望超过1000万人,高考合格率将进一步提高。 ”

他提醒考生和家长要以更平静的心态对待高考。 “要改变对学历的态度,就要通过提高高考后大学的学业发展来应对,不要以为高考后的学习就结束了。 学生今后的发展不是由高考决定的,而是由进入大学后的学业发展决定的。 ”

值得注意的是,今年的注册人数比去年多7万人,增加人数是近4年来最低的。 2018年、2019年、2020年的报考人数分别比上年增加了35万人、56万人、40万人。

迄今为止,高考人数2007年首次突破千万人,2008年达到峰值1050万人,此后高考人数开始减少。 2022年高考报名人数是否会再创新高值得关注。

严格防疫,平安参加大学入学考试

今年是我在新冠灾祸的第二次高考。 教育部2月发出通知,要求对考生和考生进行日常体温测量和健康状况监测,根据要求在各考点配备防疫副主考,设置必要的隔离考场、隔离设施,配备足够的防疫物资。 认真执行体温检查、考场全面消毒、通风、保持间隔等措施。

最近,广东省反复发生疫情,当地的高考情况备受关注。 为了确保平安高考,“报完试”,广东省不断升级保障措施,分区域开展防疫工作。

今年广东高考报名人数78万3000人,其中参加夏季高考的考生63万6000人,全省共有484所,考场2万44000人,监考和报名人数约8万人。 全体考生必须完成考试前14天的连续健康状况监测和7天的核酸检测; 全体考生除完成以上两个项目外,还必须接种疫苗。

有趣的是,在广东省划分试验场,将相关人员分为“7类人群”。 一个是新冠引起肺炎的确诊病例,核酸检测阳性考生。 二是与考生密切接触,其次是密切接触。 三是红码、黄码、发热考生;四是普通考生;五是社会考生; 六是考试人员; 七是父母。 新冠肺炎确诊病例、核酸检测阳性考生,在医疗救治场参加考试; 要让考生紧密接触、下一次紧密接触,必须在隔离试验站参加考试,往返试验场必须提交考试前两天的核酸检测阴性报告,由专用车辆闭环接送。 其他普通考生在普通考点参加考试。

据悉,广州市全体考生5万4900人,根据疫情防控需要,将按每个考点10:1设立隔离考场。 全市开设隔离试验所11所(含市第八人民医院试验所),提供9所预隔离试验所,动态统计所有考生的准确信息,包括住址、健康状况、往返试验所的交通方式等。

目前,广州存在着疫情风险较高的地区。 根据防控要求,这些地区的学校考生在本校参加考试,在家考生另行安排考点,出入考点专车接送。

“3+1+2”新模式:历史、物理优先

在今年的高考中,一些省份采用了“3+1+2”的新模式。 “三”是全国统考科目语文、数学、外语,“一”是优先科目,考生必须在物理和历史两个科目中选一个。 “2”是选修课,考生可以在化学、生物、思想政治、地理四个科目中选两门。

该模式的创新之处在于将物理和历史作为优先科目。 熊丙奇表示,物理科目难度较大,部分学生可能不想学习,但物理和历史分别是自然科学和人文社会科学的核心科目,将两者作为优先科目,可以避免选择物理和历史的学生变少。

有分析表明,该模型为学生提供了12种学科的组合选择。 熊丙奇认为,这扩大了学生的选择权,同时在高校办学条件和师资力量等方面提出了更高的要求。

专家:不要盲目认为新专家是热门专业

今年教育部更新了普通高等学校本科专业目录,新增37门本科专业课,涵盖法学、教育学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等9个门类。 其中,工程领域新增14个专业,占有率最高,包括智能交互设计、智能工程与创意设计、智能飞机技术等专业。 上述专业调整反映了就业市场和用人单位主导的对人才的需求。 此外,518个大学本科专业被取消。

许多考生应该如何增加和选择专业? 熊丙奇表示,新专业好不好,要看该专业所在学校是否有相关专业,专业实力如何。 如果学校前面没有这个专业,就需要根据行业的发展和社会整体的需求情况进行合理的分析判断。 “不要盲目地认为新专家很好,很受欢迎。 ”

“这几年,很多大学是否新增了人工智能相关专业,能否突出特色、保证质量是很重要的。 ”熊表示,学生选择专业,必须结合学校办学定位、办学条件、课程体系等进行综合判断,而不是冲着专业名称去想文生义,要看专业本身的内涵。 比如,要关注新专业如何设立,是否符合该学校的办学定位,也要考虑是否符合个人的兴趣和志向。

“在调整大学设置的专业领域时,必须考虑自己学校运营的定位。 否则,容易导致人才培养结构和社会人才需求的背离和失衡。 ”熊丙奇指出,综合大学实施精英教育,是注重能力办学,关注通识教育,注重学生基本能力和基本素养的培养,特别不适合频繁调整专业设置。 职业院校以满足社会人才的需求为导向办学,社会需求的变化常常需要增加专业人才。

作者:马帅莎

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