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中国家庭的教育乌托邦:大约18000名学生在家上学

发布时间:  来源:河洛网

“家的意义不仅是休息的天堂,也是探索新教育方法的乌托邦。这群特立独行的少数民族家庭正在他们理想的教育道路上挣扎。尽管他们努力奋斗,但大多数人不得不接受“失败”的结果。《新京报》关于让孩子“在家上学”的报道再次引起了人们的关注。2013年,私立非营利组织21世纪教育研究所(21世纪教育研究所)发布了《中国家庭学校研究报告》,该报告显示,中国大陆约有18,000名学龄儿童在家接受教育。

中国家庭的教育乌托邦:大约18000名学生在家上学

一些家长让他们的孩子在家接受教育,因为他们不同意学校的教育理念、方法和效果。他们希望他们孩子的个性得到充分发展,并体验成长的快乐。这部分人口主要分布在一线城市,在二线、三线城市甚至小城镇有很多从业人员。

关于“在家上学”的报道总是有争议的。从法律上讲,《义务教育法》规定,所有六岁以上的儿童、其父母或其他法定监护人应送他们上学接受并完成义务教育。适龄儿童、少年因身体状况需要延期或者中止学业的,其父母或者其他法定监护人应当向当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门申请批准。换言之,未经政府有关部门批准,阻止儿童接受学校提供的义务教育是违法的。

父母可能理解先进的教育理念和方法,但这不同于他们能否给孩子提供比学校更好的教育。没有专业教师的指导,儿童很难获得系统而严谨的知识结构。离开学校、同学和以家庭为中心的教育会给孩子进入社会带来各种问题。

学龄儿童在家接受教育,但仍然很难获得学校地位和学历。如果他们将来想回到学校,与主流教育体系的融合就有障碍。此外,“在家上学”的成本超出了普通家庭的承受能力。虽然学校教育存在各种问题,但成本低、方便、高效。

当然,“家庭教育”是对单一学校教育体系的有益补充。值得思考的是,为什么越来越多的父母知道有失败的风险,并希望他们的孩子在家接受教育。尽管与该国学龄儿童总数相比,18 000人的比例不高,但这些反叛分子在当前教育系统中的命运值得特别关注。

与发达国家相比,中国学龄儿童在国内接受教育时陷入困境。根据美国教育统计中心的统计,2007年美国约有150万学生在家接受教育,占全国学龄儿童总数的2.9%。主要原因是种族、语言、宗教信仰、文化和教育水平的地区差异。经过多年的发展,社会已经形成了相对完整的应对模式。一方面,在大多数州,让孩子在家接受教育是合法的。“家庭学校”的管理制度正在逐步完善,家庭教育的标准和评价体系已经建立。另一方面,美国社会家庭教育的社会支持体系相对完善,可以调动图书馆、博物馆、体育场馆等大量社区资源,以满足学生的个性化学习需求。同时,儿童可以通过参与社区活动和加入社会组织来弥补社会交流的不足。

然而,中国的家庭儿童教育仍处于灰色地带,政府对“家庭教育”没有积极的管理措施。“家庭教育”不仅缺乏对教育质量的评价和监督,而且得不到社会制度的有效支持。这也是许多让孩子在家接受教育的家庭失败的一个重要原因。

随着“家庭教育”的增加,家长和学生对教育的多样化需求应受到教育管理部门的重视。在此基础上,相关部门应做出合理的制度安排,更好地监督和引导在家实施儿童教育的家庭,并建立相应的社会支持体系,帮助在家教育的儿童和家长走出“摸黑”的状态

资料来源:中国青年报(2016年11月24日,02版)

原始标题:

不要让“在家上学”继续在黑暗中摸索。

责任编辑:戴全英

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