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科教一体化:国家科技大学首批本科毕业生的83.8%

发布时间:  来源:河洛网

原标题:国立科技大学科教一体化科学家担任导师

科教一体化:国家科技大学首批本科毕业生的83.8%

首批本科毕业生的深造率达到83.8%

四年前,中国科学院大学(以下简称“国家科技大学”)首次招收了332名本科生。现在是收获季节。

最近,记者从国立科技大学了解到,这些大学生中有290人即将毕业,其中只有7人是直接就业的。其余243名毕业生肯定会继续攻读硕士或博士学位,研究生学习率为83.8%。此外,1人毕业,1人停职,30人延期,10人退学。

具体来说,在这243名毕业生中,共有84人出国留学,其中11人进入前10名大学,52人进入前100名大学(包括前10名),占毕业生总数的17.9%。另有159名毕业生选择在中国学习,其中155人在国立科技大学(中国科学院各研究所)学习。另外4人选择在清华大学(分数线,专业设置)、北京大学(分数线,专业设置)、上海交通大学(分数线,专业设置)和西湖大学学习,这是教育部今年4月正式批准的。

对于这张“成绩单”,国家科技大学本科教学委员会主任Xi南华院士表示,第一次本科培训的结果基本符合预期,但尚未达到最令人满意的水平。在这张成绩单中,可以说是学生自身的努力和国家科技大学的“科教一体化”培养模式做出了贡献。

“科教一体化”是国立科技大学一种独特的培养模式。中国科学院副院长、国家科技大学校长丁仲礼院士在2014年学校开学典礼上表示,国家科技大学是“科教一体化”体系下的一所特殊大学,与中国科学院下属的104个研究所“共享、治理、共享”。中国科学院党组赋予国立科技大学的核心使命是利用科教一体化平台,选择中国科学院最优质的教育教学资源,适当引进外部资源,为研究生和本科生提供这些资源,培养高素质创新人才。

进入大学后如何培养?“基本方针是小规模、夯实基础、文理融合、促进交叉、因材施教、注重科研、培养精英、探索“科教融合”的新培养模式。”Xi南华总结道。

从学习的距离来看,在过去的四年里,国立科技大学的第一批本科生可以说已经翻过了“三山”。一个是学习1-3个学期的公共基础课程,这听起来很简单,但却让许多大学生抱怨。在75至83学分的公共必修课程中,40至48学分是数学、物理和计算机课程。因此,国立科技大学曾被昵称为“数学和物理大学”。

刘玉是2014级化学专业的学生,大一时不习惯数学、物理和计算机课程。“与高中的学习经历相比,大学的每一门课程和每一课都需要很长时间来理解和消化,需要反复经历才能彻底理解的学科内容很容易引起挫折。”

2014年物理专业学生宁尚龙表示,教学内容的确很难,但受益匪浅。“我觉得自己就像一个武术家,在一开始没有知识的情况下背诵了许多看似无用的精神技能。直到武术达到一定水平,我才意识到这些心理技能的价值。”

到了第四十六学期,专业基础课增加了少量的专业课,给学生留下了大量的时间学习其他课程。此外,学生应该在他们的学术导师的指导下从事科学研究。在这里,我们必须提到国立科技大学的“豪华”教师。

导师制贯穿于本科培养的全过程,每个学生一名导师,指导学生合理规划学习和未来发展。本科生导师982名,其中院士76名,国家杰出青年科学基金获得者388名,千人计划候选人68名。此外,本科讲师457人,其中高级职称306人,占67%,其中院士18人,长江学者3人。在2017-2018学年,本科基础课程由全职教授和5名院士讲授,10名院士为本科生讲授普通课程。

中国科学院的李永方院士就是其中之一。自2015年2月以来,李永方一直是本科生的化学原理教师。现在是他教书的第四年,每周上四节课。在课程结束前,李永方总是会给学生“额外的膳食”——就像给学术报告一样,他会教学生他的研究领域的最新发展,并将其融入基础知识。在李永方看来,这也是科学家给本科生讲课的一大优势。

对于本科生开设的科研实践课程,学生到中国科学院各研究所进行1-4周的实践活动,与科学家面对面,接触先进的科研设备,感受科研的魅力,激发科研兴趣。专业研讨会在一个大约10人的班级里教授。

这让刘玉感到受益匪浅——他大一时去了中国科学院化学研究所的光谱组,接触了红外、紫外和圆二色光谱仪,并学习了激光共焦和全反射荧光显微镜等。大二时,他加入了导师杨国强研究员的光化学研究小组,大三时,他加入了曹安民研究员的研究小组,学习如何制造锂硫电池。他的毕业设计是在化学研究所聂宗秀研究员的研究小组中进行质谱分析。

“国立科技大学的办学模式,包括课程设置和科研实践,与世界著名的麻省理工学院非常相似。以前在学校学到的知识也是最先进的科学理论。”这就是2014年化学专业的曹政在麻省理工学院访问期间的感受。毕业后,他将去加州大学洛杉矶分校深造。

最后一座“山”,也就是78个学期,学校将为学生提供一个学期参观世界著名大学的机会。据了解,2014年有186名学生参加了访问计划,约占学生总数的60%。同时,学生需要在中国科学院相关研究所做毕业论文。

今年6月初完成了第一次本科论文答辩。毕业论文导师分布在中国科学院29个研究所和国立科技大学5个研究所,师生比为1: 1.38。其中,中科院研究生院导师202人,占毕业论文导师总数的94.8%,毕业论文选题50.51%来自国家、省部级课题。其中,国家自然科学基金项目毕业论文110篇,“973”和“863”项目毕业论文29篇。

令人惊讶的是,第一批本科毕业论文产生了许多“高水平”的课题。2018年毕业于材料科学与工程专业的董一南(Dong Yinan)在辩护中发现,他的同学的毕业论文题目包括量子点、纳米线、超晶格材料和其他材料,涉及各种前沿应用,如量子光源、激光和电子皮肤。“这些都是材料领域的前沿课题。选题非常新颖,他们的研究工作也很有创新性。”

据初步统计,2014年本科生在导师的指导下完成了近80篇学术论文,其中一些论文已在国际顶级期刊上发表。Xi南华认为,优秀科研成果的原因主要是由于国家科技大学实施的科教一体化培训体系和学术导师制,使本科生从大二开始就能与一线科学家面对面交流,接触先进的科研设备和科研仪器,更紧密地感受科研的魅力,激发科研兴趣,奠定坚实的基础。

今年,国家科技大学计划招收398名本科生。对于接下来的本科教学,Xi南华表示,他会更多地听取学生的意见,重视学生的反馈,坚持有益的探索,改善不足。

孙庆玲,中国青年报,中国青年在线见习记者

  

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